◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇ 　　哪有科普的立场？ 　　陈祖甲 　　读了刘华杰的《论科普的三种不同立场》，不仅不想恭维，而且引出了种种 质疑。何况，其文末有“欢迎读者就此发表意见”的字样，便叫我不能不坦陈己 见。 　　“立场”这个词让人耳熟能详。在那个动乱的年代，从搞批斗、做报告、写 总结、撰文章，到交检讨、坦白交待书都不少用“站在什么什么阶级的立场”之 类的套话。虽然刘文不是当年的作品，也不涉及什么“阶级立场”，但是只要查 一查词典，无论是《辞海》、《汉语大词典》，还是最新出版的《现代汉语规范 词典》，都可以明白。“立场”就是一个人或一个群体观察、处理事物或问题时 所处的地位和所抱的态度。这是特指人对于外界客观的事物的主观行为。那么， 科普即科学技术普及怎么会有立场，而且还有三种不同的立场呢？看来，刘文的 题目中少了“对”或“对待”的字样。 　　刘华杰所说的“科普的三种不同立场”是指“科学普及”、“公众理解科学 （ＰＵＳ）”与“科学传播”。他认为第一种是属于国家的，“即从事传统科普 一切从维护国家、政权利益的角度着眼”。第二种属于“科学共同体”，而第三 种才属于“公民”的。（这里需要说明，刘文的题目写的是“科普的三种不同立 场”，可到了正文中却摇身一变，成了“三个发展阶段”。这个戏法变得真奇 妙。） 　　我们的科普是为人民大众，尤其是科技与文化程度不高的工农大众的。这是 国家兴旺的需要。我国科普事业创建者之一、中国科普作家协会第一届理事长董 纯才早于１９４２年在延安就说过：“文盲、科盲、迷信、不卫生等，都是旧社 会遗留给工农劳苦大众的祸害。今天，要开展群众识字教育，扫除文盲。这是当 务之急。此外，还要开展科学大众化运动，扫除科盲，用科学知识武装他们，启 发他们的智慧，提高他们的科学知识水平，以利发展生产，增进健康。”（见 《董纯才科普文稿》）这段话虽然没有那么现代化，但对科普的内容、对象及目 的讲得很明白。难道能够说这里的科普仅仅属于国家，而不属于公民的吗？在当 代的神州大地上怎么能够把国家同公民对立，说是属于“不同立场”呢？ 　　再说，“普及”这个词本身就包含着“传播”的词义。科学普及必定是通过 一定的传播手段才会让公众接触到科学技术，并且理解、接受和运用。董纯才同 志在当时说：“科学大众化，要求学会用文艺形式，来写通俗科学读物，传播科 学知识。……本文着重讲的是科学文艺。即使一般通俗科学读物，也要求有科学 性，要求文字通俗易懂，通顺流畅，语言规范化。”（出处同上）而科学传播的 内容，并不一定是科普的。能说在美国《科学》杂志、中国的《中国科学》上发 表的文章、《科学通报》上刊登的文章摘要和信息、科学出版社等出版的学术专 著都是科普作品吗？中国科学家把他们的研究成果传遍神州大地，递送到世界各 国，为中国和人类的发展创造前进的动力，而这些绝不能完全替代向人民大众普 及科学技术知识，科学精神和科学方法。 　　至于“公众理解科学”是一些西方科学家对科普的另一种提法，两者在本质 上没有什么根本的区别。优秀的科学家卡尔·萨根，也是一位优秀的科普作家。 他说：“我认为，任何一个社会，如果希望在下个世纪（即２１世纪——笔者注） 生存得好，且其基本价值不受影响的话，那么就应该关心国民的思维、理解水平， 并为未来作好规划。我坚持认为，科学是达到上述目的的基本手段——它不仅是 专业人员所讨论的科学，而更是整个人类社会所理解和接受的科学。如果科学家 不来完成科学普及的工作，谁来完成？”［见黎先耀主编《人与科学卷（一）》 第７页］科学家同时又是科普作家的史蒂芬·霍金也说过：“如果我们都同意说， 无法阻止科学技术去改变我们的世界，至少要尽量保证它们引起在正确方向上的 变化。在一个民主社会中，这意味着公众需要对科学有基本的理解，这样做的决 定才能是消息灵通，而不会只受少数专家的操纵。现今公众对待科学的态度相当 矛盾。人们希望科学技术新发展继续导致生活水平的稳定提高，另一方面由于不 理解而不信任。” ［见《人与自然卷（二）》第２页］可见，公众理解科学的 宗旨在于让公众信任科学，使科学在正确的方向上应用和发展，防止犹如恐怖主 义者之类的人物，利用科学破坏人类社会的安宁；也防止绿党等类因不信任科学 而不分青红皂白地反对科学。科普的目的就在于让公众理解科学。只有信任了， 理解了，才能掌握和运用科学。在上世纪８０年代以来，迷信与把科学作虎皮的 伪科学在神州大地一度沉渣泛起，泛滥成灾。在这样的态势下，科学普及的目的 就是要针对愚昧、迷信与伪科学，维护科学的尊严，让公众理解并运用科学技术， 推动社会发展走上正确的轨道。这完全符合党中央最新提出的科学发展观的要求。 　　由此可见，科学普及同公众理解科学、科学传播在总体方面是一致的，只是 在具体的内容和方式上有一定的差别。但绝不是三种不同的立场。想借此来推销 “科学文化人”宣扬的“科学传播”（其内涵同一般讲的科学传播有不一样之 处），恐怕是枉费了心机。 (XYS20040328) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇