【新语丝电子文库(www.xys.org)】 ———————————————— 两个著名的心理实验 陈源 阿希实验   “阿希实验”是研究从众现象的经典心理学实验,它是由美国心 理学家所罗门·阿希在40多年前设计实施的。所谓从众,是指个体受 到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等,以和他人保 持一致。阿希实验就是研究人们会在多大程度上受到他人的影响,而 违心地进行明显错误的判断。   阿希请大学生们自愿做他的被试,告诉他们这个实验的目的是研 究人的视觉情况的。当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候, 他发现已经有5个人先坐在那里了,他只能坐在第6个位置上。事实上 他不知道,其他5个人是跟阿希串通好了的假被试(即所谓的“托儿”)。   阿希要大家做一个非常容易的判断———比较线段的长度。他拿 出一张画有一条竖线的卡片,然后让大家比较这条线和另一张卡片上 的3条线中的哪一条线等长。判断共进行了18次。事实上这些线条的长 短差异很明显,正常人是很容易作出正确判断的。(见右图)   然而,在两次正常判断之后,5个假被试故意异口同声地说出一个 错误答案。于是许多真被试开始迷惑了,他是坚定地相信自己的眼力 呢,还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢?   结果当然是不同的人有不同程度的从众倾向,但从总体结果看, 平均有33%的人判断是从众的,有76%的人至少做了一次从众的判断, 而在正常的情况下,人们判断错的可能性还不到1%。当然,还有24% 的人一直没有从众,他们按照自己的正确判断来回答。一般认为,女 性的从众倾向要高于男性,但从实验结果来看,并没有显著的区别。   设想一下,你在这个实验中会是什么样的表现呢?    罗森塔尔实验   “丑小鸭实验”可能是翻译不同。在心理学历史上,有关期望和 信心对人的影响的实验,最著名的当属“罗森塔尔实验”了。1966年, 美国心理学家罗森塔尔通过实验,研究了教师对学生的期望对学生成 绩的影响。他在实验中发现的“皮格马利翁效应”,不仅影响了人们 的教育观念,而且对人们的其他社会性行为都产生了深远的意义。   罗森塔尔的实验并不复杂:他来到一所乡村小学,给各年级的学 生做语言能力和推理能力的测验,测完之后,他没有看测验结果,而 是随机地选出20%的学生,告诉他们的老师说这些孩子很有潜力,将 来可能比其他学生更有出息。8个月后,罗森塔尔再次来到这所学校。 奇迹出现了,他随机指定的那20%的学生成绩有了显著提高。   为什么呢?是老师的期望起了关键作用。老师们相信专家的结论, 相信那些被指定的孩子确有前途,于是对他们寄予了更高的期望,投 入了更大的热情,更加信任、鼓励他们,反过来这些孩子的自信心也 得到了增强,因而比其他的80%进步得更快。罗森塔尔把这种期望产 生的效应称之为“皮格马利翁效应”。皮格马利翁是希腊神话中的一 位雕刻师,他耗尽心血雕刻了一位美丽的姑娘,并倾注了全部的爱给 她。上帝被雕刻师的真诚打动了,使姑娘的雕像获得了生命。   这个实验告诉我们,你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效 果。我们以积极的态度期望别人,别人可能就会朝着积极的方向改进; 相反,我们对他人的偏见也能产生消极的结果,尤其对那些缺乏自知 和自控能力的未成年人。 ——————————————— 【新语丝电子文库(www.xys.org)】